10 «М» класс: в Пермском округе появились профильные классы для будущих врачей

Так уж сложилось, что врачей всегда меньше, чем хотелось бы, особенно в сельской местности. Работа это нужная и почетная, однако и весьма непростая, ведь в руках у медика здоровье и даже жизнь другого человека. Поэтому и учатся на врачей зачастую куда дольше, чем, скажем, на инженеров, цена ошибки выше, возможности ее вовремя исправить — меньше, так что и знаний надо дать больше. А благодаря региональному проекту «Медицинский класс», школьники Пермского края могут начинать учиться на врача уже с десятого класса.

Этот проект по инициативе губернатора Прикамья Дмитрия Махонина реализуется в крае уже третий год. За это время профильные медицинские классы были открыты в школах Перми, Кудымкара, Соликамска, Березников, Чайковского, Лысьвы, Кунгура, Верещагино, Чусового, в селе Кочево и поселке Октябрьский.

С этого года гранит медицинских наук грызут и десятиклассники Пермского муниципального округа, профильные медицинские классы в рамках муниципального проекта «Школьный медицинский» открыты в двух школах — Фроловской и Култаевской.

Мы подписали соглашение с Пермским медицинским государственным университетом имени Вагнера о сотрудничестве и реализуем его в рамках социального партнерства совместно с медицинским сообществом Пермского муниципального округа,  — рассказала Елена Чернякевич, директор Фроловской школы «Навигатор». — Активно сотрудничаем и со школами региона, которые работают в краевом проекте «Медицинский класс». Участвуем полным составом во всех их мероприятиях и показываем хорошие результаты.

Во Фроловской школе «Навигатор» в профильный 10 «М» (медицинский) класс решили перейти девять школьников — восемь девушек и один парень. Теперь у них в расписании по четыре дополнительных урока химии и биологии, они отрабатывают навыки медицинской помощи на манекенах из кабинета ОБЗР, а еще посещают множество дополнительных занятий на базе Пермского медуниверситета, местной амбулатории и городских поликлиник.

Ребята участвовали в мастер-классах медицинского университета, на манекенах зашивали раны, в лаборатории определяли группы крови, — рассказала Светлана Чиртулова, учитель химии и куратор медкласса. — Погружение в профессию дает возможность школьникам уже сейчас определиться и с будущей узкой специальностью: кто-то решил сделать упор на стоматологию, кто-то, поработав даже с ненастоящими ранами, понял, что хирургия не для него, и теперь хочет стать терапевтом, кто-то нацелился на психиатрию.

Школьники побывали в музее при медуниверситете, ходили на экскурсии в амбулаторию села Фролы, где им показывали, как снимать ЭКГ, и даже давали самим попробовать изучить электрические поля, образующиеся при работе сердца.

Единственный парень в классе Егор Шерстобитов выбрал на будущее довольно необычную специальность — военный психолог, чтобы помогать бойцам справляться со стрессом и возвращаться к мирной жизни. Сейчас же он часто выступает живым учебным пособием для одноклассниц: если нужно потренироваться снимать кардиограмму, тренироваться будут именно на Егоре, его перспектива во время урока раздеться до пояса смущает меньше, чем девушек.

— Я уже  в восьмом классе определилась, что хочу работать в сфере медицины, — рассказала Эвелина Исламова из деревни Большая Мось.  — И понимала, что для успешного поступления в медицинский вуз нужно углубленное изучение биологии и химии. И тут мне повезло — с этого года у нас медицинский класс. Кроме обычных дополнительных уроков для углубления знаний, у нас есть элективные, где мы работаем в лабораториях с микроскопами и пробирками. Мы выступаем на олимпиадах, слушаем лекции и участвуем в мастер-классах в медицинском университете. В каникулы проходили программу лагеря в рамках проекта «Открытый университет» в ПГМУ, мы изучали разные врачебные специальности: «Лечебное дело», «Медико-профилактическое дело», «Стоматологию», «Педиатрию», «Клиническую психологию». Планирую стать стоматологом, потому что я очень люблю работать руками, а там нужна мелкая моторика. Уже пробовала на мастер-классе лепить зубы для протезирования, неплохо получается.

В Пермском медицинском университете очень заинтересованы, чтобы ребята из медицинского класса поступили именно к ним, поэтому готовы и помочь с практикой, и даже подумывают добавить им пару баллов при поступлении (но только если школьники будут прилежно учиться все два года и готовить исследовательские работы). Это немало, ЕГЭ по химии и биологии считаются очень сложными, «стобалльники» по этим предметам появляются редко.

На школьном оборудовании можно неплохо подготовиться. В кабинете биологии есть все, что нужно начинающим медикам: скелет в полный рост, анатомическая модель человека, крупная модель глаза, объемная иллюстрация к эволюции мозга, микроскопы и стеклышки с уже готовыми препаратами для них — мошками, срезами растений. Рядом с каждым микроскопом в лаборатории лежит планшет, на который можно вывести изображение исследуемого объекта.

Химическая лаборатория тоже оснащена не только пробирками, колбами и реактивами, но и безопасными нагревателями для колб, современными приборами. Оказывается, лакмусовые бумажки для проверки кислотности — прошлый век, современные школьники анализируют воду с помощью специальных приборов, которые показывают уровень кислотности в цифровом значении.

Оборудование химических и биологических классов, конечно, большое подспорье в обучении будущих медиков. Но кроме этого, медицинские классы должны быть оснащены и медицинским оборудованием, например, модулями для диагностики, исследования организма человека снаружи и изнутри, отработки навыков оказания первой медицинской помощи. Специализированное медицинское оборудование школа закупает самостоятельно. Возможности, конечно, не велики, и интерактивный анатомический стол Пирогова, для фроловской школы пока остается мечтой.

— Учить эту группу — великое удовольствие, ведь с ними можно изучить все в подробностях, у них есть интерес, — отметила Марина Панькова, учитель биологии и второй куратор медицинского класса. — Ребята осваивают химию и биологию на профильном уровне, показывают хорошие результаты на олимпиадах и конкурсах исследовательских работ. В этом году у нас три призера краевой олимпиады по медицине. Это высокий результат. Темы проектов тоже самые разные — от исследования качества жизни до просвещения учащихся младших классов о необходимости соблюдения правил гигиены.

Учеба в медицинском классе не прервется и в летние каникулы. В поликлиниках Пермского округа для старшеклассников пройдет практика, для того чтобы они лучше познакомились с работой врачей. Сами школьники никого лечить, конечно, не будут, но им дадут возможность сопровождать врачей на приемах, увидеть, как проходят обследования и лечение пациентов.

В дальнейшем медицинский класс во Фролах будет расширяться, для него закупят дополнительное оборудование, а в следующем году будет новый набор юных врачей. Кураторы надеются, что следующий 10 «М» будет более многочисленным.

Прямая речь

Дмитрий Махонин, губернатор Пермского края:

— Открытие медклассов позволит решить сразу несколько задач в отрасли здравоохранения Прикамья. Главное — поможет с устранением кадрового дефицита. Сейчас в регионе уже выстроена работа с «целевиками», которые учатся в медколледжах и в медицинском университете. Понимаем, что заниматься профориентацией и готовить специалистов необходимо со школьной скамьи. Подобный проект позволяет заинтересовать ребят профессией, обеспечить качественную подготовку для поступления в вуз или колледж. Принципиально важно, чтобы медицинские классы работали не только в пермских школах, но и в территориях региона.