Династия исследователей

Династии – врачей, рабочих, артистов — возникают не просто так. Родительская увлеченность своим делом неизбежно становится часть жизнью детей. Подрастающее поколение идет по стопам своих «предков» и добивается высот. В Юго-Камском есть семья исследователей, два поколения которой в один месяц стали победителями всероссийских конкурсов.

Юный картограф

Девятиклассник Артем Каракулов занимается исследовательской деятельностью с первого класса. Начинал с проекта по определению степени съедобности колбасы, изучал гигантских улиток (измерял темп роста своих питомцев), а потом «ушел» в водную сферу. Занимался родниками поселка Юго-Камский, последняя его работа касалась общественных колодцев. С ней школьник выступил на Российском национальном юниорском водном конкурсе, выиграл дистанционный отборочный тур по Пермскому краю, потом прошел дистанционный отбор по России (у него было 1790 соперников!) и поехал в Москву как один из 16 лучших по России.

Артем защитил перед жюри конкурса проект «Картографирование общественных колодцев в поселке Юго-Камский в географической информационной системе QGIS» и стал победителем в номинации «Водная индустрия 4.0: цифровизация».

– Мой проект носит общественный характер, ведь колодцы всегда были главными источниками воды в нашей местности, – рассказал Артем. – Всего их обнаружилось 114 штук. Одни колодцы используют для бытовых нужд, к примеру, для полива растений, из других берут воду для питья. Я исследовал каждый колодец по 12 показателям: дате постройки, устройству, санитарно-техническому состоянию, качеству воды и потреблению. Мы с ребятами оценивали внешний вид колодца, проверяли жесткость воды прямо на месте, в переносной лаборатории. Пришли к выводу, что некоторые колодцы находятся в неудовлетворительном состоянии.

Все колодцы с помощью геоинформационной системы QGIS были нанесены на шесть карт по разным признакам: глубине, жесткости воды, хозяйственному использованию и так далее. Информация о разрушенных колодцах была отправлена в администрацию для внесения в план по ремонту.

– Мне очень важен мой поселок, мне небезразличны его жители, которым я хочу помогать, – продолжает Артем. – Моя работа – для жителей Юго-Камского, для его школьников, чтобы всем было удобней пользоваться той информацией, которую я собрал. Карты теперь можно посмотреть на сайте Юго-Камской библиотеки, там же они хранятся в бумажном виде. Есть возможности для дальнейшего развития проекта, например, исследовать качество воды по дополнительным показателям или сделать карты интерактивными и добавить в «Яндекс.Карты». Но в нашем поселке есть и другие объекты для изучения. Мне вообще нравится исследовательская деятельность, она не мешает учебе, а дополняет ее.

Педагог-исследователь

На визитках мамы Артема Людмилы Карауловой написано «педагог-исследователь». Она не просто учитель географии Юго-Камской школы, с 2003 года Людмила Васильевна руководит детским объединением «Источник». Сначала «Источник» просто чистил берега и дно водоемов, но потом ребятам стало интересно заниматься изучением разных природных объектов, они стали разрабатывать краеведческие и экологические проекты. Проект Артема по колодцам – лишь один из многих, которыми занимаются ребята из «Источника». В последнее время натуралисты стали использовать цифровые технологии и навигационное оборудование с системой GPS. В XXI веке есть возможность использовать все это в учебном процессе. К примеру, три года назад с помощью туристического навигатора ребята составили карту родников. При этом о защите окружающей среды в «Источнике» тоже не забывают.

– Вода – это острая проблема для нашего поселка, – отметила Людмила Каракулова. – Теперь водоснабжение идет за счет Северинского пруда. Поэтому последние пять лет мы плотно занимаемся изучением этого важнейшего для нас водоема. Изучали и гидрографию пруда, и вырубки в бассейне реки Северной, которая его питает, и циклическую связь между Северинским и Центральным прудами. И везде используем различные компьютерные программы, к примеру, «Гугл Планета Земля» позволила поработать со снимками из космоса, благодаря сотрудничеству с Пермским классическим университетом мы смогли воспользоваться картографическими системами ArcGIS и QGIS.

Людмила Васильевна занимается не только со школьниками, она возглавляет центр инновационного опыта и работает с педагогами всего района. Именно в Юго-Камской школе внедряли новые технологии в систему образования, такие, как обучающие веб-квесты, профессиональные мониторинги.

Заслуги Людмилы Каракуловой признали на самых разных уровнях. В 2019 году она стала призером краевого конкурса «Учитель года», вошла в пятерку лучших педагогов всероссийского конкурса «Сердце отдаю детям», а в этом году выступила на всероссийском конкурсе педагогов дополнительного образования «Арктур» (назван в честь одной из ярчайших звезд) от Пермского края.

На конкурсе «Арктур» Людмила Васильевна представила авторскую программу «Исследование водных ресурсов». Это многообъемлющая программа, которая рассматривает водные объекты в совокупности с окружающим миром. Ребята знакомятся с картографией, информатикой, общаются со специалистами вуза, и эта учебная деятельность помогает школьникам определиться со своими профессиональными предпочтениями.

– Отбор на конкурс был жесткий, на мою номинацию со всей России было представлено 165 работ, из них только 20 было отобрано на очный этап, который проходил в Волгограде, – рассказывает Людмила Каракулова. – В жюри были представители вузов из Новосибирска, Рязани, Санкт-Петербурга и других городов. В итоге заняла второе место, было очень приятно, что моя программа оценена по достоинству. Такие разработки очень сложно завести в учебный процесс, но она помогает прививать любовь к родной природе и своим ученикам, и своим детям.

Старший сын Каракуловой Александр в прошлом году закончил обучение в классическом университете по направлению «геоинформационные системы» и сейчас работает в компании «Яндекс». Артем во в многом идет по стопам брата, даже планирует поступать на ту же специальность. Династия!