ДЛЯ ЧЕГО НУЖЕН УЧИТЕЛЬ

НЕ ХОЧУ БЫТЬ «УЧИЛКОЙ»

Знающие люди говорят, что учитель – это не профессия, а образ мышления. Да и кому из нас в жизни не встречались женщины, свято уверовавшие в свою непогрешимость и правоту, всегда готовые учить и поучать всех на свете. Таких в народе называют «училки».

– А я не хочу быть такой «училкой»! – говорит молодая учительница из посёлка Юго-Камский Екатерина Елохина. – Я долго думала над тем, что для меня значит профессия педагога. Для меня учитель – это старший и более опытный товарищ,  который поможет школьникам найти себя, не управлять ими, а  определить направление и дать импульс к движению.

Екатерина Николаевна любит  свою профессию, преподавание английского языка. Пермячка, она приехала работать  в Юго-Камский, на малую родину своего мужа, и с тех пор очарована  этим посёлком.

– Мне нравится, что зимой посёлок укрыт нетронутым белым снегом и в воздухе витает аромат печного  дыма. А летним утром с удовольствием наблюдаю из окна своей комнаты за  рыбаками на  пруду. Здорово,  что мой сын вырастет именно здесь. А когда Володя подрастёт, я научу его кататься на сноуборде и плавать. Я хочу, чтобы детство у моего сына было таким же, каким оно было у его сверстников эпохи СССР: счастливым и экологичным, каким помнят своё детство представители старшего поколения.

– Я понял, что с экологической точки зрения Пермский район пришёлся вам по душе. А с профессиональной?

- Среди моих учеников есть очень талантливые ребята, есть трудяги и лентяи. Наверное, как и в любой другой школе. Конечно, нагрузка в школах с углублённым изучением английского языка больше, выше и спрос. А обычных городских школ мы ничуть не хуже. Я была бы несправедлива, если бы не назвала лучших своих учеников. У семиклассницы Алёны Старцевой явная способность к языкам. Она прекрасно воспринимает английскую лексику и грамматику, имеет большой словарный запас. Её сверстница Маша Драчева схватывает всё на лету, охотно учится всему новому. Десятиклассник Дмитрий Бакалдин – человек творческий, увлечён музыкой и пением. Поёт на русском и английском. Думаю, что к английскому языку он пришёл через песню. Ещё одна десятиклассница – Алина Кучукова – берёт неустанным трудом и добросовестностью…

У каждого из ребят своя мотивация и методы. А итог один: они лучшие по предмету, который преподаёт Екатерина  Николаевна.

– Каждый учитель иностранного  языка ставит верхнюю планку своего предмета с прицелом на какую-то конкретную профессию. К какой профессии готовите своих учеников вы?

– Во взрослой жизни они могут быть кем угодно: юристами, инженерами, менеджерами. Но если знание английского языка хотя бы немного поможет им в выбранной профессии, значит,  я не зря их учила. Допускаю, что кто-то из ребят может на филфаке получить и профессию переводчика.

СКРОМНОЕ ОЧАРОВАНИЕ СОРТИРОВКИ МУСОРА

В конце марта Екатерина Елохина стала победительницей конкурса молодых педагогов Пермского района.

– Чем вам удалось очаровать  профессионалов – судей «Зелёного яблока»? – не смог не задать я ей вопрос.

– Очаровать? Наверное, открытым уроком. Я проводила открытый урок по теме «экология». Мы с ребятами сортировали мусор для утилизации. Сейчас и до России добралась мода  на раздельный сбор мусора для переработки. Отдельно – бумагу, отдельно – пластиковые бутылки, отдельно – металл, отдельно – стекло. Специальные контейнеры для пластиковых бутылок уже установлены на контейнерных площадках нашего посёлка, так что школьников не пришлось особенно просвещать, что для чего. Открытый урок английского языка, посвященный сортировке мусора,  прошёл весело и поучительно. Мы с ребятами общались по–английски, надписывали ярлыки, раскладывали в разноцветные контейнеры мусор. Идею такого урока подсказала жизненная ситуация. Был случай, когда я проводила отпуск в Италии, в хорошо знакомой семье. Один из свободных вечеров семья посвятила вот такой же сортировке. В Италии это обязательное условие вывоза мусора. Я с удовольствием принимала в ней участие. И… напортачила – в спешке перепутала этикетки. Хозяевам грозил штраф. В этом смысле на конкурсе всё обошлось гораздо удачнее. Какой бы простой ни казалась задача, ребята всё же допустили незначительную ошибку – положили в контейнер «стекло» банку, не сняв с неё железную крышку. А когда мы вместе анализировали результаты, их переполняли эмоции. Все это произвело положительное впечатление на судей. Они были очарованы  тем, как школьники приняли правила экологической игры, призванной повысить в Пермском районе культуру быта.

 Случайно это или нет,  но обе победительницы «Зелёного яблока» в номинации «Учитель основной и старшей школы» в этом году – учителя  английского языка. Екатерина Николаевна разделила этот триумф со своей коллегой Ольгой Зимаревой из Кондратовской школы.

ЖИЗНЕННЫЕ ПРИНЦИПЫ

- Екатерина Николаевна, закончится сегодняшний день, вы вернётесь домой отдыхать. Что в вас изменится в этот момент?

- Вы хотите знать, меняюсь ли я дома? Дома я становлюсь женой и мамой. Это  главное моё предназначение в жизни. А внутренне я остаюсь собой. В любых обстоятельствах я стараюсь поступать, как велит мне сердце. За долгие годы это стало моим главным  принципом.

- Совсем скоро сын подрастёт. Станет ли мама учить его английскому языку?

- Я убеждена, что языку ребёнка должна учить школа, даже если его мама – сама учитель. Мне глубоко в душу запали  слова современного психолога Михаила Лабковского: «Школа меньше, чем жизнь». Мама должна учить своего ребенка не наукам, а искусству повседневной жизни, учить его находить счастье в себе и окружающем мире. До определённого возраста второй  язык для ребёнка – лишняя и ненужная нагрузка. Дети свободно и непринуждённо  болтают на двух языках только в одном случае: когда живут  в двуязычной  среде. Например,  юные канадцы и бельгийцы одинаково бегло говорят по-английски и по-французски. В нашей ситуации двуязычными вырастают жители татарских и башкирских деревень.  Двуязычность для них  органична. Когда жизнь в деревне проходит на двух языках, и дети – полиглоты.

Это её высказывание  заставило меня вспомнить историю другой учительницы, моей родственницы, с трёх лет приучавшей своего сына разговаривать по-английски.  Разговаривать она его научила, но никак не могла объяснить малышу, почему его не понимают друзья во дворе. В результате он совершенно  потерял интерес к языку и к моменту поступления в школу понимать английский разучился. Бывший вундеркинд  стал по всем предметам обычным троечником.

- А что реально может помочь детям изучать языки?

- Кино. Когда на уроке я показываю семиклассникам мультик «Зима в Простоквашино», озвученный по-английски, дети, наизусть помнящие русский текст, всё понимают без перевода и без труда заучивают, как по-английски звучит знаменитая фраза: «Я бы этому дяде с большими ушами уши-то пооткрутил»… Конечно, могли бы помочь и английские книги, но большинство наших детей и за русские-то книги с трудом усадишь. Так что главный помощник школьному учебнику английского языка – интересный и увлекательный англоязычный фильм без перевода.

- У вас есть возможность обратиться к родителям своих учеников, сказать им что-то очень важное…

- Пожалуйста, любите своих детей, уделяйте им больше времени, интересуйтесь их жизнью и постарайтесь сделать их счастливыми. И тогда они сами возьмутся за учебу, ведь им небезразлична станет их будущая судьба. А знания скучны только для несчастных.