Кондратово принимает финалистов конкурса профессионального педагогического мастерства «Золотое яблоко»

Всю неделю в кондратовских образовательных учреждениях — школе и детском саду «Ладошки» — проходят мероприятия конкурса профессионального мастерства педагогов района «Золотое яблоко». Из 115 участников первого заочного тура конкурса только 26 человек прошли во второй тур, и теперь они раскрывают секреты своего педагогического мастерства. Среди них — воспитатели детских садов, учителя школ и руководители образовательных учреждений. И каждому из них есть, что показать коллегам. Учениками Натальи Шадриной, учителя Гамовской школы, сегодня стали кондратовские кадеты.

Четвероклассники и педагог волнуются, ведь встречаются они впервые, но от того, насколько быстро будет найден общий язык, зависит качество урока. Легкое напряжение, царившее в воздухе, Наталья Николаевна устраняет в мгновение ока, рассказывая притчу и приглашая детей к ее обсуждению. И вот на месте былой настороженности возникает доверие, и даже присутствие сидящей за последними партами конкурсной комиссии уже не сковывает ни ребят, ни педагога.

В качестве разминки учитель предлагает ребятам ответить на каверзные вопросы. К примеру, сколько крокодилов смогли сбежать из зоопарка Пятигорска, сколько котов живет в подвале и сколько секунд ветер дул в лицо боцману? Продвинутые кадеты быстро улавливают суть — ответ «прячется» в самом вопросе, и один за другим выдают правильные решения.

Так исподволь, незаметно, педагог настроила четвероклассников на тему урока — решение нестандартных задач. На помощь ребятам пришла и литература, ведь, как оказалось, сказка Юрия Олеши «Три толстяка» может быть прекрасным наглядным примером, когда речь идет о количестве колес в велосипедах!

Обсудив условие задачи, кадеты предлагают пути ее решения и, незаметно направляемые педагогом, останавливаются на оптимальном варианте. И вот уже на доску нанесены черточки, обозначающие велосипеды, и, когда каждый велосипед обзаводится колесами, решение задачи становится настолько очевидным, что ответ ребята произносят хором. Также сообща класс «расправляется» и со следующей задачей. Все это время Наталья Николаевна тщательно контролирует происходящее в классе – все ли дети принимают участие в обсуждении и решении задачи, все ли заинтересованы в поиске правильного решения, и насколько прочно усваиваются новые умения и навыки?

Тридцать минут, отведенные для конкурсного мероприятия, истекли быстро. Поблагодарив четвероклассников за активность и попрощавшись с ними, педагог предлагает ребятам взять листочки с аналогичными задачками домой и поломать над ними голову уже самостоятельно. В мгновение ока ребята разобрали «головоломки», и это, пожалуй, стало настоящим доказательством того, что такой урок вряд ли забудется в ближайшее время.