На моих глазах: заслуженный учитель Лидия Смирнова отметила 90-летний юбилей

На глазах этой женщины прошло становление системы образования Пермского района. 50 лет педагогического стажа – огромный отрезок времени.

К нам в район Лидия Алексеевна Смирнова перевелась в 1963 году из Кировской области уже опытным учителем, и работником районо. Выпускнице Кировского педагогического института, обладательнице диплома курсов школьных инспекторов, предоставили место в нашем районном отделе народного образования.

Лидия Смирнова вспоминает:

«Каждому из инспекторов были определены школы компактно расположенных сел и деревень. «Моими» были школы зоны от Лобаново и до границы с Кунгурским районом. Среди них были и очень сильные школы (например Конзаводская или Мулянская), и те, которые ничем не выделялись. Помню, что вновь построенной была лишь одна, Лобановская. Остальные располагались в старых зданиях. Переехать в новостройки им предстояло уже на моих глазах. Помню, что особенно долго и тщательно выбирали место и проект для постройки новой школы в Мулянке. Там хотели возвести что-то по тем временам необыкновенное. Ведь именно Мулянскую школу закончил 1-й секретарь Пермского обкома КПСС Борис Коноплев».

С одной стороны – незамысловатый подхалимаж, а с другой – мулянские ребятишки получили по тем временам действительно достойную школу.

В те годы районо каждую пятилетку организовывало фронтальную проверку каждой из своих школ. Инспекторы присутствовали на уроках, вникали в возможности любого учителя, завучей, директоров. Сейчас многие недоумевают, зачем такие строгости, ведь сейчас-то научились обходиться без них. Но тогда, после недавно прошедшей войны, в стране были совсем другие условия.

«Первыми хватились офицеры тех частей, где служили срочную службу послевоенные выпускники сельских школ. Солдаты-срочники почти не писали писем родным. Как положено, тосковали по дому, трепетно хранили фотографии родных и любимых. А вот писем им не писали. Начались расспросы. Оказалось, что среди новобранцев, призванных в армию из сел и деревень, далеко не все умели писать. Почему? Ведь все они посещали школы и должны были усвоить хотя бы обязательный минимум знаний. Но так было только на первый взгляд. В реальности было так».

С Великой Отечественной не вернулись 8 668 400 советских солдат. 6 818 300 из них погибли в боях, умерли от ран госпиталях, а 1 850 100 человек не вернулись из фашистского плена. Нехватка мужчин особенно ударила по сельскому населению. В годы войны русские женщины все силы отдавали на поддержку воюющих на фронтах. После войны – на подъем коллективного хозяйства. Собственные же хозяйства тем временем ветшали и разрушались. Напомню, что зарплаты колхозники не получали. Работали за трудодни, как в предвоенные годы.

«Когда мне, тогда еще инспектору одного из кировских районо, приходилось бывать в семьях учеников, в глаза бросалась ужасающая нищета. В некоторых домах не было ничего кроме печки, стола да пары лавок, покрытых тряпьем. Детям просто не в чем было пойти в школу. Особенно зимой. Да матерям и некогда было заниматься детьми. Не умирают с голода – и слава богу! Последние деньги уходили на покупку облигаций государственных займов».

Государственный заем это одна из форм кредита, при которой заемщиком выступает государство. Согласно договору, заемщик берет деньги у граждан для покрытия государственных расходов или проведения целевых мероприятий, на которые у государства нет средств. Государственные займы считались делом добровольным, однако на деле покупка таких облигаций была делом обязательным. Распространителями красивых бумажек с водяными знаками и номерами, были учителя. Пришел на дом к ученику – продай его семье хотя бы одну облигацию.  В Советском Союзе не было семьи, в которой не хранились бы по 20-30 лет такие облигации.

«Я не вылезала из поездок по школам района. Одну за другой сдавали новые школы: в Югу, в Бершети, в Кукуштане, Мулянке. В это время учителя уже отвечали за пропуск детьми уроков. После любого пропуска уроков учитель должен был посетить прогульщика на дому, выяснить причины пропусков».

В 60-е годы прошлого века государству пришлось повернуться лицом к системе образования. К 1963 году, когда я стала работать в Пермском районо, обстановка уже изменилась к лучшему — Лобаново, Платошино, Байболовка, Курашим, Бизярка, Бырма, Пальник…  

Настал 1988 год. Лидию Алексеевну проводили на заслуженный отдых. Но педагог Смирнова, заслужив персональную пенсию, еще чувствовала в себе нерастраченные силы. Она покинула штат районо, но осталась в профессии еще на несколько лет. Местом приложения сил для нее стала районная вечерняя школа.  В эти годы вечерние школы приобрели в нашей стране особое значение. Советский Союз переходил на всеобщее среднее образование. За школьные парты вернулась недоучившаяся рабочая молодежь. Учитель литературы Лидия Смирнова вспоминает один из самых удачных своих выпусков: сразу семь молодых механизаторов отправились поступать в Кунгурский автодорожный техникум. Потом ребята вспоминали: «После сочинения сошла с дистанции половина абитуриентов, а наши остались все. Хорошо вы нас, Лидия Алексеевна, научили сочинения писать. Все поступили, все выучились»

«Мне всю жизнь было интересно работать. И в районо, и в вечерней школе, - признается женщина. – Работала с удовольствием».

Ей, первому и единственному в Пермском районе управленцу системы образования, в 1979 году было присвоено звание «Заслуженный учитель», а в прошлом году ее имя было вписано в Книгу почета Управления образования Пермского района.

Ранее газета «Нива» сообщала, что в Конзаводской школе прошел бренд-форум «Педагогическая шпаргалка: перезагрузка».