Роботы пришли в школу: в Пермском округе состоялся краевой форум цифровых технологий системы образования

Больше 500 педагогов со всего Прикамья и России приехали во Фролы, чтобы обсудить, что делать в мире, в котором искусственный интеллект все больше проникает в нашу жизнь, в том числе в систему образования. Пятый краевой форум цифровых технологий системы образования «Все в DIGITAL» состоялся на базе школы «Навигатор», в этом году главной темой обсуждения стали нейросети. Кто прибыть лично не смог, подключался к событию онлайн (дистанционно в форуме поучаствовали более 1000 педагогов).

От муниципалитета до страны

- Форум «Все в DIGITAL» начинался как местный, муниципальный, потом стал краевого значения, а сейчас мы появляемся и в федеральной повестке, - отметил Владимир Цветов, глава Пермского муниципального округа. – Технологии наступают, будущее поджимает, и нам всем надо двигаться вперед, чтобы отвечать на сложные вопросы и не отставать от времени.

- Нейросети сегодня заходят в наши образовательные учреждения, поэтому и возникла необходимость подискутировать и сделать выводы по этому поводу, - подчеркнула Наталья Соснина, начальник управления образования Пермского округа. - Никакие технологии не заменят учителя, но учитель должен быть современным и способным ответить на вызовы нашего времени.

Этот хитрый искусственный интеллект

В наше время искусственный интеллект перестал быть чем-то из области научной фантастики. Программы на основе нейронных сетей, или попросту нейросети, конечно, не являются настолько разумными, как роботы из рассказов Азимова, но все же стали куда «умнее» и способны обучаться. А хорошо обученная нейросеть способна на многое. К примеру, написать текст на заданную тему, найдя при этом нужную информацию в интернете или даже «выдумав» её. При этом такой текст будет уникальным и пройдет проверку на плагиат. Еще нейросети - хорошие переводчики с иностранных языков, улавливающие контексты речи куда лучше старенькой программы «ПРОМТ». Нейросеть может нарисовать любой рисунок по заказу и в любом заданном стиле. В конце концов, нейросеть может выполнить любую заданную задачу, найдя свой уникальный способ решения.

- Еще в прошлом году, когда нейросети для выполнения задания столкнулись с защитой от роботов-«капчей», то есть с текстом, который нужно переписать, чтобы зарегистрироваться в форме, и машинным «зрением» его распознать сложно. ИИ подошел к проблеме творчески, - рассказал один из гостей форума Оскар Ягафаров, директор сети технопарков Morion Digital. - Нейросеть наняла на форуме человека, чтобы он прошел капчу за нее, а когда тот шутя спросил: «А ты что – робот?», ответила: «Нет, я не робот. У меня плохое зрение, так что мне сложно увидеть картинку с капчей». И это сработало, человек поверил и прошел капчу за нейросеть. Опасно очеловечивать программы, для них не существует моральных норм.

В связи со всем этим возникают и проблемы в образовании. Например, нейросеть может сильно помочь школьнику при выполнении домашних заданий. С другой стороны, она может помочь и учителю в его работе.

- Мы с помощью нейросетей решали конкретные задачи. На основе текста диктанта, который придумала наш педагог, сделали иллюстрации, - рассказал Яков Сомов из лицея №239 (Санкт-Петербург). -  Идея в том, чтобы ребенок, который пишет этот диктант в онлайн, расслабился, поэтому мы поручили ИИ нарисовать уютные иллюстрации под акварель. Нейросеть не сразу выполняет задачу идеально, нужно уточнять и повторять запросы, но все же за несколько часов мы получили несколько десятков рисунков, которые бы у художника заняли многие дни работы. При этом нейросети порождают и проблемы. К примеру, у них есть очень популярная функция – краткий пересказ статьи или даже целого художественного произведения, школьники очень оценили. Вот только вопрос, насколько корректны такие выжимки, и не теряются ли при этом важные вещи.

«Маруся» поможет

Но не только нейросети обсуждали на форуме «Все в DIGITAL».

-  Искусственный интеллект никогда не заменит преподавателя, но может стать полезным помощником, - подчеркнул Олег Савинов, заместитель министра информационного развития и связи Пермского края, и рассказал о развитии в регионе системы ЭПОС. – Мы вступаем в кооперацию с компанией ВК, чтобы виртуальный помощник «Маруся» озвучивала родителям домашние задания, которые записаны в ЭПОСе. А еще мы поняли, что идем в правильном направлении, когда увидели низкую оценку приложения и комментарий от школьника, о плохих отметках в школе, которые зафиксированы в ЭПОС, и теперь родители заставляют его дома учиться, а не играть в «Майнкрафт». 

СПРАВКА «НИВЫ»

ЭПОС — электронная пермская образовательная система, охватывающая все ветки образования и позволяющая собрать и проанализировать информацию о успехах и интересах каждого ребенка, от детского сада до профессиональной ориентации.

Генеральный директор компании «Цифровое образование» Рубен Акопов рассказал о платформе «Сферум». Это специальная социальная сеть для общения школьников, педагогов, родителей, созданная в 2020 году в рамках нацпроекта «Образование».  

- Этот сервис позволяет учителям общаться с учениками по видеосвязи, пользуясь безопасным отечественным продуктом, - объяснил Рубен Акопов. – Такое общение было актуально и во время пандемии, и во время переноса очных уроков в дистанционные из-за морозов. С 2020 года нами была проделана большая работа по улучшению «Сферума», хотя пока обходимся без искусственного интеллекта.

Доцент Российской академии образования и Московского педагогического университета Александр Гриншкун выступил с докладом о иммерсивных (погружающих) технологиях в образовании, о том, как можно применять на уроках дополненную виртуальную реальность. Речь идет об объектах, которые существуют только в камере смартфона, при этом они взаимодействуют с реальными.  К примеру, на экране можно надеть человеку на голову корону или сопроводить реальное здание надписями и стрелочками в воздухе. 

- Наш проект – единственный из проектов «Единой России», штаб которого находится не в Москве, - отметил Алексей Ландарь, руководитель федерального штаба партийного проекта «Цифровая Россия». - Так уж сложилось, что Пермь всегда была цифровой столицей России. Мы давно сотрудничаем с Пермским округом, потому что здесь сформировался инновационный подход к образованию, и ребятам в Пермском округе действительно интересно учиться. Здесь мы тестируем все наши пилотные проекты. Сейчас начинаем совершенно новый проект по профориентации через VR-технологии создания виртуальной реальности, что подразумевает полное погружение в смоделированный мир с помощью специальных очков, шлема, перчаток и других гаджетов.

СПРАВКА «НИВЫ»

Проект «Цифровая Россия» направлен на решение широкого круга вопросов: поддержку российских ИТ-компаний и учителей информатики, обеспечение доступной и безопасной цифровой среды для всех пользователей, развитие цифровых финансовых активов и киберспорта, поддержку отечественных цифровых сервисов, платформ социальной направленности, а также создание и распространение цифрового патриотического контента.

Также во время форума прошли мастер-классы по использованию беспилотных летательных аппаратов. Сначала педагоги учились летать на специальном тренажере, похожем на ноутбук с рычагами-джойстиками, а потом гоняли маленькие дроны по залу. В наше время беспилотники имеют множество применений – от банальной фотосъемки с большой высоты до геологии, сельского хозяйства, доставки грузов, военного дела. Поэтому иметь базовые навыки обращения с ними полезно для всех.

Каждый педагог во время форума смог поучаствовать в мастер-классах от своих коллег. Большинство обучающих мероприятий проводили педагоги Пермского муниципального округа. Коллеги научили друг друга создавать презентации с использованием нейросетей, большой популярностью пользовался мастер-класс по обновлению фотографий и оживлению детских рисунков.

Также на форуме награждены педагоги, которые умело используют элементы цифровизации в своей деятельности. В конкурсе участвовали 50 педагогов со всего края, но победителями стали, конечно же, наши. Это Елена Серебрякова, учитель русского языка и литературы Гамовской школы, Алевтина Агеева, учитель-логопед структурного подразделения детского сада «Галактика» Фроловской школы «Навигатор». Победители конкурса получили планшеты от Думы Пермского муниципального округа.

Раиса Кассина, министр образования и науки Пермского края

- Хорошо бы, если у каждого муниципалитета Прикамья была такая своя фишка, как у Пермского округа. Я безмерна благодарна округу, что здесь когда-то придумали замечательный форум, который помогает учительству сориентироваться в тенденциях развития образования в целом. Сейчас идет период осмысления, как сделать так, чтобы все то, что связано с «цифрой», не навредило детям. Потому что само пользование компьютером – это плюс, но если мы не будем в этот момент рядом с детьми, это станет минусом. Сделаем же так, чтобы плюсов было больше.