Родина начинается отсюда: что представляет собой нынешний Кукуштан

Автор: Михаил Шаламов

Мне нравится разглядывать ступени школьных лестниц. Когда здание школы только что построено, в школьной лестнице нет ничего необычного: просто широкие ровные ступени. Но уже через несколько лет легкие ноги учеников протрут в камне едва заметные тропинки – колеи. С каждым следующим годом эти колеи будут углубляться и становиться заметнее. В этих местах стирается краска, которой школьную лестницу ежегодно покрывают рабочие во время летних каникул. Когда здание обладает историей, на его лестницах обнажаются все прежние слои краски: красные, голубые, зеленые, коричневые… Школьная лестница кажется раскрашенной во все цвета радуги: от самого позднего слоя, положенного этим летом, до первоначальной серости каменных ступеней. Порой я начинал считать красочные слои, но всегда сбивался. Слишком уж много получалось разноцветных полосок. Бабкинская средняя школа в поселке Кукуштан, построенная в 1968 году, – не исключение. Слои краски на ступенях ее лестницы напоминают годовые кольца на срезе ствола старого дерева, а колеи, протоптанные детскими ногами, очень заметны. Но мой материал посвящен не каменным ступеням, а моментам живой истории нашей страны, которая складывается в головах поколений юных кукуштанцев в единый образ Родины.

Родина начинается отсюда

Нынешний Кукуштан представляет собой два некогда слившихся населенных пункта: собственно, Кукуштан и поселок лесозаготовителей Бабка. Самым ярким воспоминанием о втором населенном пункте осталось название Бабкинской средней школы. Она расположена в каменном трехэтажном здании, рассчитанном на 500 учеников. В настоящее время в ее стенах школьную науку постигает более 700 юных кукуштанцев.

Школьный музей невелик. Он размещен в длинной узкой комнате, переоборудованной из бывшей рекреации. Среди его экспонатов – предметы быта прежних поколений жителей Кукуштана, от деревянной прялки до радиолы выпуска середины прошлого века. И, конечно, великое множество документов, посвященных боевому и трудовому подвигу кукуштанцев. Музей - предмет особой гордости школы. И не потому, что в его экспозиции есть какие-то уникальные экспонаты. Просто музей помогает школе выполнять очень важную функцию – воспитывать в детях гражданскую позицию, патриотизм.

«Почему эта миссия ложится на школьный музей, а не на учебную программу?» – спросил я руководителя музея Бабкинской средней школы Татьяну Дорохову.

«Да потому, что в нынешней школьной программе на весь период Великой Отечественной войны отдано всего восемь академических часов. Можно ли за восемь часов воспитать из ребенка патриота? А школьный музей занимается этим делом изо дня в день на протяжении всего учебного года. Вот и посчитайте. Музейная педагогика дает школьникам попробовать собственные силы и самореализоваться: выступить на школьном мероприятии или подготовить презентацию, стать участником викторины по истории или важной социальной акции, провести музейное занятие для младших школьников. А главное – создать в жизни ребенка ситуацию успеха и желание принять участие в следующем мероприятии. Так, мало-помалу, мы воспитываем в ребенке гражданина. Более важной задачи просто быть не может».

«И с чего все начинается?»

«С азов. Ребенок должен понять, что его малая родина, Кукуштан, его семья и соседи, да и сам он – часть живой истории нашей страны. Для маленького ребенка все красоты, все интересные и значительные события, находятся где-то там, в большом мире.  Для таких я приготовила специальную презентацию, показывающую, насколько интересна и прекрасна земля Кукуштана. Ребята восхищаются фотографиями и вдруг узнают, что эти кадры сделаны в местах, где они живут. И вот, первый шаг сделан. Следующий шаг: "Как зовут твою бабушку?". "Бабушка!". "А деда?". "…"».

Для некоторых бывает открытием, что «бабушка» и «дедушка», кроме этих почетных званий, имеют имена и собственные биографии. И на следующую встречу дети уже несут истории своих родственников и наперебой рассказывают, рассказывают... Следующим открытием для них становится факт, что их прадед воевал, а прабабушка имела медали за труд во время Великой Отечественной войны. И оказывается, что герои находятся не где-то там, за горизонтом, а жили и живут в твоей собственной семье или по соседству. И больше никто из детей не поражается, что тихая старушка – соседка оказывается дочерью героя войны, а в собственном доме, в картонной коробочке хранятся ордена и медали, а порой и треугольные фронтовые письма.

Герои уходят, но память остается

Самих героев Великой Отечественной в Кукуштане уже не осталось. В прошлом году ушел последний из них, Аркадий Яковлевич Микрюков. Совсем мало остается и старушек – тружениц тыла, заменивших своих братьев и мужей, ушедших на фронт, на полях Кукуштанского поселения, в цехах Кукуштанского дрожжевого завода и других градообразующих предприятий. Тем важнее становится сохранить для будущих поколений память о каждом из земляков, пережившем войну или навеки оставшемся на полях сражений. Эту функцию и принял на себя школьный музей. Кукуштанские школьники ежегодно выполняют творческие работы, связанные с исследованием военных и трудовых подвигов своих земляков, участвуют и побеждают в региональных и федеральных проектах и конкурсах, посвященных славному прошлому и людям своей малой Родины. Имена героев Великой Отечественной войны и более поздних региональных конфликтов не просто хорошо знакомы молодежи. Для многих они стали родными и близкими. А в школу, на уроки мужества, как и прежде приходят живые герои, только теперь уже солдаты и офицеры «афганской» и «чеченских» войн. Чтобы дети на их примерах учились мужеству и патриотизму.

Конечно, деятельность школьного музея в той или иной мере затрагивает всех школьников. Но ближе остальных сердцу Татьяны Владимировны – активисты музея, 42 ученика, восемь из которых составляют совет школьного музея. Дети не замыкаются в научной и изыскательской работе. Например, в зимние месяцы то один, то другой приходят к руководителю своего музея с предложением организовать трудовой десант по уборке снега возле домов кукуштанских ветеранов. А летом ребята берут на себя уборку территории возле поселкового памятника односельчанам - героям войны.

Музейные материалы нашли практическое использование в учебно-воспитательном процессе: на уроках истории, литературы, географии, на классных часах, уроках мужества, для подготовки творческих работ учащихся.

«Мы наладили в школе через музей очень важную и нужную шефскую помощь учителям -ветеранам. – рассказывает Татьяна Владимировна. - Они уже привыкли получать от музейного актива ежегодные поздравления с Днем защитника Отечества, Днем Победы и прочими праздниками. Их приглашают на школьные праздники: День учителя, День знаний, последний звонок, юбилеи. Ученики посещают ветеранов на дому, присутствуют на вручениях им поздравлений и памятных наград. Ежегодно активисты школьного музея принимают участие в Форуме музеев общеобразовательных учреждений, участвуют в конкурсах. Дети охраняют памятники истории и культуры родного края, занимаются просветительской работой».

В темпе времени

Музей живет в темпах современности. В его архивах хранятся видеозаписи важнейших событий школы. Ученики прекрасно осознают, что и они сами участвуют в создании истории своей школы и поселка. А рядом, на электронных носителях хранятся интервью их учителей. Электронной частью музейной экспозиции, записями и презентациями занимается не только молодежь. И сама руководитель музея вполне изощрена в компьютерной деятельности. Давняя и плодотворная дружба школьного музея с московским «Музеем Победы» дает возможность сельскому музею полноценно пользоваться электронными материалами, накопленными музейными работниками всей нашей страны.

Уходя из музея, я спускался по той же лестнице и вновь вглядывался в «годовые кольца» краски на каменных ступенях.  Теперь они казались мне не просто следами многих поколений детских ног, а символом овеществленной истории школы. Истории малой Родины, к которой причастны и сами дети.

Ранее газета «Нива» сообщала, что в деревнях Пермского района хранят память об участниках Великой Отечественной войны.