Широко раскрытыми глазами

В Бершетском поселении нет очереди на получение места в дошкольном образовательном учреждении. В детском саду «Умка» за счет грамотной перепланировки внутреннего пространства удалось высвободить помещения для организации четырех полноценных групп. Теперь количество воспитанников вплотную приблизилось к проектной цифре — 330 человек. Сюда привозят детей со всех окрестностей — Янычи, Лобаново, Мулянка, Кояново, Кукуштан, Платошино. Но родителей привлекает не только возможность «сдать» ребенка под присмотр специалистов.

Отсутствие очереди на устройство в детский сад стало одним из преимуществ «Умки». Сегодня это одно из немногих дошкольных учреждений, в которых есть группы для детей ясельного возраста. Две группы заполняются без проблем, в следующем году планируется набрать три группы раннего возраста. Расширение возрастных границ своих воспитанников коллектив сада принял как вызов и разработал целую программу работы с детьми раннего возраста, в том числе и детей, имеющих особенности в восприятии окружающего мира.

А детей, нуждающихся в профессиональной помощи специалиста, особенно на первом этапе своей жизни, немало. Можно долго рассуждать, почему так происходит. Важнее понять — любая проблема поддается, если уж не решению, то, по крайней мере, корректировке.

Для этого в детском саду создана и успешно функционирует «Лекотека» — служба психологического сопровождения и специальной педагогической помощи родителям, воспитывающим детей с нарушениями и проблемами развития.

Начинается все, как и положено, с диагностики и консультации. Родители малышей в возрасте от 2 месяцев до 7 лет могут в любой момент обратиться в консультационный пункт с жалобами на замеченные отклонения в реакциях и поведении ребенка. Особенно это актуально для «домашних», не посещающих детский сад детей, а также семей, воспитывающих детей-инвалидов или детей с особыми образовательными потребностями.

Диагностируются не только проблемы – ярко выраженные или, напротив, скрытые, поверхностные или глубинные, но и успехи ребенка, его сильные стороны, развитие которых поможет «уравновесить» слабые. Диагностику проводят специалисты детского сада: педагоги, психолог, логопед, медицинская сестра. Все это бесплатно.

После диагностики «дело» ребенка поступает в «Службу ранней помощи». Здесь педагоги работают не только с ребенком, но и с его родителями. Для детей — коррекционно-развивающие и игровые занятия, подбор индивидуальной техники, стимулирующей интерес к познанию мира, а для родителей — обучение методам взаимодействия с ребенком, в том числе и посредством игры. Для наглядности используются всевозможные средства и пособия, накопленные «Лекотекой» за несколько лет своего становления.

Личность ребенка наиболее успешно формируется в игровом процессе — сегодня никто не возьмется за опровержение этой истины. Поэтому игротека в детском саду «Умка» — это кладезь самых разнообразных игр и игрушек. Развивающие, логические, расслабляющие, игры-забавы. Есть дорогие игровые комплекты, которые может позволить себе далеко не каждая семья, есть пирамидки…

— Это-то зачем? Неужто у кого-то пирамидок нет? — едва сдерживаю свое удивление.

— Увы, — разводит руками Ольга Отдельнова, заведующая детским садом. — В погоне за «у моего ребенка должно быть все самое лучшее» многие родители забывают, что в определенном возрасте ребенку важнее научиться складывать кольца пирамидки – по цветам, по размерам, нежели получить в подарок бессмысленную собачку на батарейках.

Пока ребенок «возится» с понравившимися игрушками в игротеке, педагоги расскажут и покажут его родителям, как правильно, с пользой для развития играть с малышом. Понравившуюся игрушку можно взять домой. На время, конечно. Домой можно взять и любую книгу из библиотеки. Да-да, прямо в детском саду работает «Библиотека дошкольника», и это тоже не от хорошей жизни. Детская литература — хорошо оформленная, отпечатанная на высококачественном глянце — давно уже перешла в разряд роскоши. В библиотеке детского сада собраны книги, в том числе и из личных библиотек сотрудников, апробированные поколениями выросших на них детей. Читать книги надо грамотно — побуждая ребенка к размышлениям, стимулируя интерес «а что дальше?». Этому педагоги детского сада тоже готовы научить и родителей, и бабушек-дедушек.

Много времени отводится профилактике речевых нарушений. Умение усваивать новую информацию напрямую зависит от уровня развития речи, от умения правильно произносить звуки, слоги, слова. И, оказывается, большую помощь в формировании речи могут оказать пальчиковые игры. А все потому что, как утверждает логопед Алевтина Агеева, речь ребенка — на кончиках его пальцев, то есть находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Как развивать мелкую моторику, тоже научат в «Умке». А Алевтина Юрьевна — признанный специалист — в этом поможет. Ведь она «ставит» малышам правильную речь уже 20 с лишним лет.

Частью «Лекотеки» является рабочая группа, работающая непосредственно с детьми-инвалидами. В этой работе, помимо психологов и педагогов, задействованы медработник и инструкторы по физкультуре и плаванию. Именно они разрабатывают комплекс упражнений, призванный смягчить тяжесть недуга, с которым живет ребенок. Кстати, аква-занятия показаны не только при физических, но и психологических проблемах развития. Именно в воде, которая является наиболее уравновешенной средой, особенные дети чувствуют себя гармонично.

Вершиной всей этой многогранной работы является праздник «Речецветик» — районный фестиваль творчества для детей с проблемами в развитии. В прошлом году его участниками стали 56 ребятишек, которые подготовили вокальные, танцевальные, театральные номера, читали стихи. Дети приехали со всех территорий, да не только с педагогами и родителями, но и с группами поддержки — своих сверстников, здоровых в медицинском отношении, которые очень нежно и трогательно помогали артистам. Нынче ожидается еще большее количество участников, и, скорее всего, из актового зала детского сада фестиваль переберется в новый дом культуры села Бершеть, открытый два года назад.

— Такие праздники помогают снять барьеры между детьми, — поясняет Ольга Отдельнова. — Ребенок с отклонениями в здоровье – не больной, он просто другой. И ему важно стать частью детского общества, это начало его социализации, его осознания себя частью общества.

Разумеется, за всей этой работой стоят профессионалы — педагоги, психологи, логопеды. Чтобы детский сад мог предложить своим воспитанникам и их родителям самые современные методики развития, его сотрудники постоянно учатся и повышают свою квалификацию. Для молодых специалистов в постоянном режиме действует «Школа молодого педагога». Обмен опытом, разбор полетов, изучение новых практик — вот какие уроки проходят в этой школе. Помимо этого за каждым молодым специалистом закреплен опытный наставник. На протяжении всего учебного года старший товарищ и молодой коллега идут рука об руку.

Работой школы руководит Галина Кузнецова, заместитель заведующего по воспитательно-методической работе. Ее помощники – педагоги-стажисты: Алевтина Агеева, Оксана Щелкунова, Галина Крестьянникова, Светлана Солдатова, Валентина Смирнова, Елена Александрова, Наталья Гаева, Елена Юшкова, Галина Ложкина — те самые люди, которые, помимо воспитания детей, занимаются еще и «воспитанием» профессионалов. Чтобы те потом, в свою очередь, помогали ребятишкам, независимо от состояния их здоровья, смотреть на мир широко раскрытыми глазами.