Умею ждать и радоваться малому

Четыре педагога из Пермского района стали призёрами краевого конкурса «Учитель года - 2019» — Анастасия Абакумова, инструктор по физкультуре Култаевского детского сада «Капитошка», Елена Сыпачева, учитель истории и обществознания Гамовской школы, Людмила Каракулова, педагог дополнительного образования детско-юношеского центра «Импульс», и Софья Павлова, педагог-психолог Нижнемуллинской школы. Едва вернувшись с конкурса, финалисты бросились в гущу своей повседневной работы — ведь наблюдая за выступлением других конкурсантов, они почерпнули немало оригинальных идей. «НИВЕ» удалось пообщаться с Софьей Павловой — милой, открытой и очень улыбчивой девушкой. Несмотря на свой молодой возраст и небольшой педагогический стаж (всего два года!), она вошла в тройку лучших в номинации «Педагог социально-психологической службы».

— Софья Владимировна, «трудные» подростки — это далеко не подарок судьбы. Почему вы выбрали именно это направление педагогики?

– В нашей школе работает замечательный педагог-психолог – Ольга Ивановна Панькова. Именно с её подачи я заинтересовалась в своё время психологией, именно её жизненный пример стал определяющим для меня при выборе профессии. Считаю, что войти в тройку лучших педагогов края мне очень помогла поддержка Ольги Ивановны. И я благодарна ей, а также всем, кто за меня переживал, кто мне помогал. Спасибо вам огромное, друзья и коллеги!

— После окончания университета вы вернулись в родную школу. Не было желания повидать другие края?

– В родной Нижнемуллинской школе меня очень ждали! Наверное, именно поэтому я и вернулась. К слову сказать, не пожалела об этом ни разу. Здесь всё родное и все родные, жизнь кипит и регулярно преподносит всевозможные психолого-педагогические ситуации, в которых я, теперь уже специалист, должна разбираться. И я это делаю с восьми утра и, порой, до восьми вечера! Работаю с детьми, с их родителями, с коллегами-педагогами. Работы много, но это меня совершенно не пугает. Рутины нет. Каждая ситуация исключительна, к каждому ребёнку нужно найти свой индивидуальный подход. Часто бывает так, что приходится снова и снова браться за учебники по психологии, искать ответы на вопросы в методической литературе.

— Продолжаете учиться, повышать квалификацию?

– Да, без этого в современном мире не обойтись. Моя профессия предполагает постоянное развитие. За последние два года я очень много времени уделяла дополнительному профессиональному образованию. Особое внимание темам, посвящённым работе с детьми-инвалидами, детьми с ограниченными возможностями здоровья, а также тьюторскому сопровождению ребят в личностном и профессиональном самоопределении.

Участие в конкурсах – это ведь тоже своего рода учеба. Общение с коллегами-психологами очень обогащает, развивает, напитывает эмоциями. Признаюсь, я не очень люблю соревноваться… Для меня любой конкурс – это, в первую очередь, соревнование с самой собой. Другое дело – общение и обмен опытом!

— Все дети и подростки — разные, проблемы, соответственно, тоже. Какие проблемы встречаются чаще всего?

— Агрессия. Пожалуй, первой назову именно эту проблему. Современный мир буквально заливает нынешних детишек огромным потоком информации разного свойства. Увы, не всегда эта информация полезна и позитивна. Дети вынуждены быстро взрослеть, что называется, головами, ведь время этого требует. А физическое развитие попросту отстает, тело не успевает за головой. Возникает некий конфликт психического и физического развития. Часто агрессия – это защитная реакция ребёнка. Как с ней справиться? Иногда это помогают сделать цветные карандаши и краски, арт-терапия, одним словом. Это работает! Убеждаюсь в этом снова и снова! А вообще, лучшее лекарство от всего на свете – это впечатления! Не складываются отношения с ребенком? Добавьте в них впечатлений – эмоциональных, физических, социальных, и ситуация обязательно изменится.

— Психологи в школах появились не так давно. Что дают детям занятия с ними?

— Я учу ребят анализировать собственные ощущения и чувства, принимать во внимание свои интересы и способности. Мы вместе учимся взаимодействовать с окружающим миром и людьми, обсуждаем проблемы, учимся искать ресурсы для их решения. Иногда это командная работа, иногда – индивидуальная. Да, результаты я вижу не сразу, работа любого психолога предполагает отсроченный эффект. Но я умею ждать и радоваться малому.

Прямая речь

Надежда Трясолобова, директор Нижнемуллинской школы:

— Софья Владимировна окончила нашу школу в 2011 году с золотой медалью, Пермский государственный научно-исследовательский университет – с красным дипломом. Она общественник, каких поискать, обладает активной жизненной позицией. Энергичный, думающий, ориентированный на профессиональный успех педагог. Работает с детьми, чьё поведение требует коррекции. Трудится с душой, искренне радуется даже самым небольшим успехам своих подопечных. Мы гордимся своей коллегой!