Вся семья в школе: супруги из Лобаново вместе пришли учить детей работать руками

Для кого-то школа – это место, где грызут гранит науки, для кого-то – тяжелая, но необходимая работа. А для кого-то место, где находится семья. Для Николая и Марины Чухланцевых, педагогов Лобановской школы, последний вариант верен в самом буквальном значении.

Будущие супруги познакомились в 2005 году, когда вместе учились в Пермском педагогическом колледже, и с тех пор практически не расставались.  Николай учился на курс старше на учителя технологии, а Марина – на учителя ИЗО и черчения. Затем он поступил в сельхозакадемию на агронома, а она еще два года училась в колледже

«Наш роман начался еще в колледже, и поэтому я вслед за любимым человеком поступила в сельхозакадемию, – вспоминает Марина. – Попалась интересная специальность – инженер парково-ландшафтного строительства».

В 2013 году Николай устроился на работу в лабораторию картофеля Пермского института сельского хозяйства (расположен в Лобаново), поэтому и переехал в село, пока еще в общежитие. В том же году Чухланцевы узаконили свои отношения. А в 2014 году у них родился сын Максим. Так как всем работникам института выделяли земельные участки, молодая семья построила в Лобаново свой дом и переехала в него.

Николай восемь лет отработал в институте в качестве научного сотрудника, закончил аспирантуру, даже начал писать кандидатскую диссертацию, а параллельно преподавал в Пермском агропромышленном техникуме растениеводство, цветоводство, технологию сельскохозяйственных машин. Марина, когда вышла из декрета после рождения сына, вновь отправилась за мужем, на этот раз в техникум, и стала там преподавать ландшафтный дизайн. Три года супруги ездили из Лобаново на работу в Пермь. А потом пришло время Максиму идти в школу, и возникла проблема. Как его туда водить и домой забирать, если оба родителя работают далеко и с восьми утра до семи вечера, а бабушки-дедушки в Перми, Куеде и Самарской области? Но оказалось, что в Лобановской школе как раз есть вакансии учителей. Как раз уволился учитель технологии, и замена нужна была просто срочно.

«Сама судьба распорядилась, чтобы в школе оказались вакантные места, – считает Николай. – Я ведь в свое время осознано шел поступать на учителя технологии, люблю работать с древесиной. Супруга у меня пишет картины, занимается рукоделием. Решили навыки нашего семейного союза применять в школе, раз образование соответствующее получили».

Теперь Николай Чухланцев – единственный преподаватель технологии у мальчиков в Лобаново, так что в школе он с утра до вечера. Марина, помимо технологии, еще ведет ИЗО и черчение, причем черчение у старших классов ведет только она. А еще педагог ездит вести технологию в деревню Мостовую, где находится филиал школы. Причем, и девочек, и у мальчиков.

«Технология для ребят – не моя специализация, так пришлось прежде учиться самой, – рассказала Марина. – Хорошо, что муж у меня учитель – и совет может дать, и инструментом поделиться. Мальчишки у меня на уроках без дела не скучают».

В Мостовой класс технологии отремонтирован, а в Лобаново еще и снабжен новейшим оборудованием в рамках федерального проекта, так что, кроме чистеньких верстаков и тесов, в классе стоят фрезерные и токарные станки, 3D-принтер и даже лазерный станок. Для того чтобы учить ребят работать с таких продвинутым оборудованием, Николай сам проходил курсы повышения квалификации в центре «Фотоника».

Порой супруги преподают в одном классе, разделенном стеклянной стеной, Марина – в той части, где парты и интерактивная доска, Николай – где верстаки и станки. 

«Все спрашивают, не устаем ли мы друг от друга, ведь вместе 24 часа в сутки и дома, и на работе, – поделилась Марина. – Но так как мы занимаемся одним и тем же, я знаю, о чем муж переживает, а он знает, о чем переживаю я. Нам не нужно вечером садиться и вываливать друг на друга свои рабочие проблемы. И вдвоем выжить в образовании легче».

Максим сейчас учится во втором классе и может в свободное время «прийти на работу к родителям». Пусть они работают допоздна, но так он не остается без присмотра. Мальчик унаследовал творческую жилку – очень любит рисовать, лепить из пластилина, постоянно придумывает новых героев, имеет огромную коллекцию «Лего» и собирает из него фигуры персонажей. Но родители не будут настаивать, если он не захочет пойти по их стопам, а выберет другую профессию.

А сами Чухланцевы выбором своей профессии довольны и готовы учить других и учиться сами. В ближайших планах создать клуб, чтобы ребята занимались резьбой по дереву, моделированием и другой творческой работой руками. У большинства классов технология всего два часа в неделю, за это время они не успевают сделать что-то масштабное. Например, модели кораблей. Хотя небольшие кораблики (и даже подводные лодки) и домики пряничного вида на подарки учителям ребята уже делали, но ведь куда интересней постить в соцсетях трехмачтовый корвет.

«Придется собираться после семи вечера или по субботам, но говорил с ребятами, у них есть интерес, и как не пойти навстречу? – считает Николай. – У многих ребят горят глаза, когда на уроках рассказываешь или показываешь, как сделать то или это. Но, бывает, что, столкнувшись с трудностями, энтузиазм пропадает. А хочется собрать тех, кто готов преодолевать трудности, ведь делать что-то свое своими руками действительно здорово».

Ранее газета «Нива» сообщала, пермские школьники реконструировали страницы истории села Новоильинское.