Яблоки зреют в марте

Учитель = актер

Наверное, каждый учитель представляет себя в роли актера: вот он выходит на сцену, где каждые 45 минут он дает мини-спектакль для юных зрителей. Конкурс этого года был связан с годом Театра. И самое главное отличие от актерской профессии — не только вызвать волнующие эмоции, а заинтересовать учеников, да так, чтобы они еще и отлично усвоили рассказанную тему. Еще одно отличие и весьма существенное: актер дает премьеру и повторяет представление несколько раз в месяц или год по имеющемуся сценарию, а учитель каждый день создает собственные сюжет и либретто.

Но молодые педагоги отлично справились со всеми этапами трудного пути. Кто-то готовился несколько недель, а кто-то — два дня, потому что другого времени при имеющейся нагрузке просто не было. Впрочем, ограниченный запас времени не помешал Евгении Якимовой, воспитателю Юговского детского сада, завоевать третье место в номинации «Педагог дошкольного образования».

* Можно, конечно, было воспользоваться опытом других участников конкурсов, но самое интересное — использовать свои наработки. Ведь дети дают отдачу, если понимают тему. Это же так здорово: сегодня ты им выдаешь информацию, эмоции, а завтра — они тебе. Такой постоянный эмоциональный обмен.

Всего участники индивидуального конкурса прошли три этапа: визитная карточка, открытый урок и эссе, где нужно показать значимость педагогики для себя. Лично мне кажется, что это самый сложный этап, потому что здесь необходима фантазия, соединенная с логикой. И кому-то, исключительно на мой взгляд, удалось сравнить подготовку к уроку с приготовлением сложного блюда.

Урок напоказ

Для открытого урока можно было использовать различные темы: и год театра, и юбилей Пермского района. Большая часть уроков были посвящены именно этим событиям. Например, Мария Гекова, учитель русского языка и литературы Лядовской школы, для большего вживания в образ выбрала для себя и соответствующий наряд — длинное платье и прическу, а дети, постепенно «вынимая» из волшебного сундучка предметы, должны были угадать кого она представляет — музу театра.

Сложность всегда в том, что на уроке — не «твои» дети, которые приходят к тебе каждый день, а класс, который ты видишь впервые. И их нужно буквально очаровать, вовлечь их в действие и удерживать их внимание до последней минуты.

* Хорошо, когда дети попадают с искрой, - говорит Марина Ковалевич, воспитатель Юговского детского сада. - Мы проводили исследования ткани и бумаги: прочность, связь, переплетение, я прямо видела, что им было интересно!

Команда молодости

Не в первый раз соревнуются команды школ, но впервые конкурс собрал такое количество участников: свои визитные карточки представили 26 команд школ и детских садов. Каждая из них говорила о том, что работать в школе — это здорово, но разными способами. Педагоги Кондратовского детского сада «Ладошки» каждый день рисуют новый мир, воспитатели Платошинского детского сада «Солнышко» развивают те качества, которыми наделили боги младенцев еще до их рождения.

Команда Бабкинской школы предложила определить педагога по набору качеств в стиле популярной программы «Где логика?» и вывела истину: учитель остается учителем, пока учится сам.

Многих зрителей покорил отряд стюардесс Кондратовской школы, которые уверены, что ребенок может мечтать и летать. А Соколовская школа предложила вариант с ростовыми куклами, установив известный постулат, что «воспитатель, учитель и дети — это, в общем-то, тоже семья». Команда веселых и отходчивых Култаевской школы дала возможность волшебной шляпе определить их таланты и высокую работоспособность. В общем, команды блеснули своими артистическими талантами. Но для победы нужно было еще и решить педагогическую задачу — как повысить уровень образования учеников. Задача, конечно, трудная, но выполнимая. Тем более, когда в школы Пермского района приходят молодые специалисты, не боящиеся трудностей и готовые найти решение даже самой сложной задачи.

* Сегодня в школах нашего района трудится 1615 педагогов, и треть из них — молодежь, - отметила Наталья Соснина, начальник управления образования администрации Пермского района. - Мы — самый молодой район в крае по количеству молодых специалистов. Кроме того, они еще и талантливые, задорные, веселые. И жюри было непросто принимать решение о победителях.

Действительно, непросто: ведь почти в каждой номинации по нескольку вторых или третьих мест. А вот в номинации «Социально-педагогическое направление» - сразу три первых!

Екатерина Глушкова из Фроловской, Софья Павлова из Нижнемуллинской и Елена Гути из Кондратовской школ доказали, что они умеют не просто находить общий язык с ребятами, но и решать возникающие проблемы в классах.

В номинации «Специальное коррекционное образование» победителем признана Вера Гаршина из Фроловской школы, в номинации «педагог узкого профиля дошкольного образовательного учреждения» победа досталась Валентине Кусовой, музыкальному руководителю Култаевского детского сада «Капитошка».

Лучшим педагогом дошкольного образования по решению жюри стала Марина Никулина из Лобановского детского сада «Солнечный город», основной и старшей школы — Алия Гайсина, преподаватель английского языка Кондратовской школы. Лучшим учителем начальных классов стал единственный представитель сильного пола Дмитрий Казанцев из Платошино.

И лучшей командой среди образовательных учреждений стала команда Бершетской средней школы.

Победители конкурса получат сертификаты на участие в мероприятии «Все звезды в гости к нам», которые включают в себя мастер-классы и работу в проектном офисе, призеры поучатся на мастер-классах по публичным выступлениям.

Театральное искусство помогает учителям в их работе, потому что и перед актерами, и перед учителями целый зал зрителей, неважно, сколько их находится в зрительном зале или в классе. Впрочем, вся наша жизнь — игра...