«Я С МУЗЫКОЙ СМЕЮСЬ И ПЛАЧУ»

Когда я пришёл брать интервью, Надежда Николаевна занималась со второклассником. Маленький мальчик с балалайкой старательно повторял то, что играла ему учительница. Но вот урок закончился…

- Его зовут Кирилл Пенягин, - сказала Надежда Николаевна, закрыв за малышом дверь. - Очень талантливый и упорный мальчуган, трудяга. За два года обучения Кирилл неоднократно завоевывал призовые места на конкурсах юных исполнителей на народных инструментах. Не каждый на такое способен.

ВО СНЕ И НАЯВУ

Преподаватель Гамовской  ДШИ  Надежда Щетинина показала мне свои руки. Кончики пальцев покрыты мозолями. А по детским рукам можно понять, радивый перед тобой ученик или занимается музыкой от случая к случаю. Примерно так же показывали мне свои руки югокамские девушки, занимающиеся гиревым спортом. От чугунных гирь мозоли, конечно, побольше, но и от струн домры и балалайки пальцы покрываются роговыми мозолями. Музыка оставляет на людях свои следы.

- Это сейчас мама приводит своего ребёнка в ДШИ и отдаёт его учиться играть на домре. А со мной было совсем по-другому. Когда мне исполнилось 10 лет, я сама решила поступать в музыкальную школу. Пришла поступать, но оказалось, что классы фортепиано и скрипки для меня закрыты – туда принимают в более раннем возрасте. Можно было поступить в класс домры. «Будешь учиться?» - «Буду!»- ответила я. А дома мама меня спросила: «Домра? А что это за инструмент?»

СПРАВКА «НИВЫ»:

Домра — народный струнный щипковый музыкальный инструмент. Домра имеет корпус полусферической формы. Звук струн производится при помощи медиатора.

У домры – богатая и необычная история. Она появилась в России в XVI—XVII веках как сольный и ансамблевый инструмент скоморохов. Есть предположение, что завезли её на Русь татары во время монголо-татарского ига. Домра прижилась у нас и стала одним из самых популярных музыкальных инструментов. Но в XVII веке скоморохи попали в опалу. Их начали ссылать и казнить. Так же «казнили» и домру. Она исчезла отовсюду вплоть до 1896 года, когда домра была воссоздана мастерами заново, практически «с нуля».

Сегодня домра вновь заняла достойное место в народной музыке и выполняет в ней ту же роль, что и скрипка в симфоническом оркестре.

- Надежда Николаевна, а что для вас значит домра?

- На самом деле домра – очень современный и очень «гибкий» инструмент. Всё, что можно сыграть на скрипке, можно сыграть и на домре. От Моцарта до эстрадных мелодий. Практически на всех профессиональных конкурсах домристы играют классическую музыку. Есть композиторы, которые адаптируют для домры классику.  Их очень много. Мой любимый композитор и исполнитель Александр Цыганков. Благодаря ему и его коллегам сегодня можно сыграть на домре практически любую музыку.

В 2000 году Надежда Николаевна пришла работать в Гамовскую детскую школу искусств. За 17 лет работы Надежда Щетинина перешла в число тех, кого гамовцы считают людьми, необходимыми их селу. Зачем селу человек, который учит детей играть на домре и балалайке?

Да затем, что Надежда Николаевна учит их музыке и гармонии. А с точки зрения эстетического воспитания молодёжи балалайка значит ничуть не меньше, чем фортепиано. С тех пор, как ученики Щетининой начали завоёвывать призовые места на музыкальных смотрах и конкурсах разных уровней, в Гамово кардинально изменился статус народных инструментов. С недоверчивого непонимания — «Домра? И балалайка?» — до безусловного принятия: «Домра! Ах, балалайка!» А самой Надежде Николаевне даже в голову не приходит, что можно было бы найти работу чуть ближе к дому. Её работа в Гамовской ДШИ уже давно не повод для обсуждения, а констатация факта, непреложного, как сама музыка.

- Что для меня музыка? Жизнь! Только не думайте, что я зациклена на народной. Я люблю и классику, и рок. Я отдыхаю от работы в наушниках. И, чаще всего в этих наушниках звучит рок. Народная музыка обязательно приходит ко мне во сне, перед какими-нибудь серьёзными выступлениями моих учеников. К этому я уже привыкла, ведь музыка в моей жизни – главное. Без неё мне нельзя. С музыкой я смеюсь и плачу.

- Вы домристка, но учите детей и игре на балалайке…

- Да, вот такая у меня специализация. Нужен был преподаватель игры на двух инструментах. И я освоила. Это только кажется, что три струны – пустяк. На скрипке – четыре струны, и она считается очень сложным инструментом. На самом деле суть не в количестве струн и не в способе извлечения из них звуков: смычком или медиатором. Всё дело в музыке. По устоявшейся традиции, домра считается «женским» инструментом, а балалайка – «мужским». Это – предубеждение. Главное, чтобы игра не была примитивной, и тогда инструменты прекрасно поют в любых руках. Хотя, наверное, на народных инструментах долго ещё будет лежать тень предубеждения. Но всё чаще и чаще выступления балалаечников и домристов удивляют своим мастерством и репертуаром.

 ЛЮДИ БУДУЩЕГО

- Дети приходят к вам в шестилетнем возрасте и учатся восемь лет. Чего за это время они могут добиться?

- Главное – понять, что им нужно от жизни. Для одних музыка – жизнь. Их пальцы грубеют от мозолей, а в душе начинают звучать мелодии. Для других музыка остается просто увлечением. У этих пальцы помягче и тянутся к кнопкам компьютера. Я уважаю решения и тех, и других. И те, и другие—  мои дети, которых я зачастую понимаю лучше, чем своих собственных детей. Мои ребята забегают в мой кабинет между уроками и после них.  С девочками мы говорим о жизни и о любви (какая же жизнь без неё?). С мальчиками пытаемся решить их важные жизненные проблемы.  От струн на пальцах мозоли, но, я уверена, ни у кого из моих ребят никогда не будет мозолей на душах. Музыка от этого лечит. У моих учеников разные судьбы. Вот, например, мой выпускник Иван Ворохов. Он твёрдо решил стать музыкантом. Сегодня он второкурсник Пермского государственного института культуры. Службу в рядах вооруженных сил России он разделил с балалайкой. Думаю, она сильно облегчила ему тяготы солдатской жизни. Ваня ясно видит своё «завтра». Я за него рада. Виталий Лобанов учится в Пермском государственном университете. Он не связал своё будущее с музыкой, а за балалайку берётся, когда на душе грусть и сомнения.  Эти парни – мои первые ученики. Они пришли в класс шестилетками и провели с музыкой долгие годы. Две мои ученицы – домристки Александра Симанова и Анастасия Дик — были награждены почетным знаком отличия «Гордость Пермского края» в номинации «Искусство». И заработали одноименную стипендию. Артемий Чувиков, лауреат международного конкурса «Прикамье», ещё не определился, кем он хочет быть, врачом или музыкантом. Я буду рада любому его выбору. Потому, что музыка уже давно звучит в его сердце. Артемий и еще одна очень талантливая моя ученица Саша Симанова одержали победу в серьезном краевом конкурсе «Русская фантазия», удостоившись права солировать в оркестре русских народных инструментов Пермской краевой филармонии. Я горжусь своими учениками!

- Поселению крупно повезло, если в нём есть люди, мастера, способные заинтересовать своим делом и повести за собой молодёжь, — считает Людмила Ташлыкова, директор Гамовской школы искусств. — Гамовскому поселению повезло: у нас есть Надежда Николаевна. И не она одна. Дети, увлеченные музыкой, никогда не встанут на опасный путь.  Они станут полезными членами общества. И какую бы профессию они для себя ни выбрали, обязательно понесут в народ музыку, ведь ее нельзя держать в себе – она нужна людям.